പശ്ചാത്തലത്തിൽ ചികിത്സ പ്രത്യേക പഠന വൈകല്യങ്ങളിൽ, മുൻവ്യവസ്ഥകൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവർ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഒരു പുതിയ വൈദഗ്ദ്ധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അറിവ് പിന്നീട് വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അറിവാണ് ഒരു പ്രീ-ആവശ്യകത. ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയെ തിരിച്ചറിയേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? കാരണം, ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം പ്രകടമാകുന്നതിനുമുമ്പ് പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇത് ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഞങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സമയവും വിജയസാധ്യതയും നൽകുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന് നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം വായന: വായനയല്ലാതെ മറ്റെന്തെങ്കിലും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സാധ്യത, ma അത് വായനയുടെ വികാസം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു, ഇതിനകം കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഇടപെടാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, മിക്കപ്പോഴും, മുൻവ്യവസ്ഥകളായി വിൽക്കുന്നവ മിക്കപ്പോഴും "മാത്രം", ഗവേഷണത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, പ്രവചകർ. പ്രായോഗികമായി, അവ തുടർന്നുള്ള കഴിവുകളുമായി സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളുമായി ബന്ധപ്പെടുന്ന കഴിവുകളാണ്, അതിനാൽ ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം എങ്ങനെ വികസിക്കും അല്ലെങ്കിൽ ഇല്ല എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അനുമാനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കാം. ഇപ്പോഴും വായന വിഷയത്തിൽ, പെട്ടെന്നുള്ള വിഭാഗങ്ങൾ ഇത് വായനയുടെ നല്ല പ്രവചനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു: കുട്ടികളുടെ പെട്ടെന്നുള്ള പേരിടൽ കഴിവുകൾ കൊണ്ട്, അവരുടെ തുടർന്നുള്ള വായനാ കഴിവ് നല്ല കൃത്യതയോടെ എനിക്ക് കണക്കാക്കാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ദ്രുത നാമകരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് വായനയെ മെച്ചപ്പെടുത്തണമെന്നില്ല!

2011 ലെ ഒരു ലേഖനത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ നിന്ന് സ consult ജന്യമായി ആലോചിക്കാൻ കഴിയും, പുരകിനും സഹപ്രവർത്തകരും [1] കഴിവുള്ളവരെ തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിച്ചു കിന്റർഗാർട്ടന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ തുടർന്നുള്ള എഴുത്ത് കഴിവുകൾ പ്രവചിക്കുക. പ്രത്യേകിച്ചും അവർ വിശകലനം ചെയ്തു:


  • അക്ഷരമാലയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്: അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരിടൽ അല്ലെങ്കിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു പദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു ...
  • മെറ്റാഫോണോളജിക്കൽ കഴിവുകൾ: സംയോജനവും സിലബിക് വിഭാഗവും
  • എഴുത്തിന്റെ "അർത്ഥം" സംബന്ധിച്ച അറിവ് (അച്ചടി പരിജ്ഞാനം): ഉൽപ്പന്ന ബ്രാൻഡ് നാമങ്ങൾ, എന്ത് എഴുത്ത്, ഒരു പത്രം എന്തിനുവേണ്ടി തുടങ്ങിയവ.
  • നിങ്ങളുടെ പേര് എഴുതുന്നു
  • കത്തുകൾ എഴുതുന്നു
  • 3 അക്ഷര വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു ("നായ", "പൂച്ച" പോലുള്ള സിവിസി)

പേര് എഴുതിയതിനെക്കുറിച്ച്, അതേ രചയിതാക്കളും തിരയാൻ ശ്രമിച്ചു കുട്ടിയുടെ പേരിന്റെ നീളവും അവന്റെ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ എഴുത്ത് കഴിവും തമ്മിലുള്ള ഒരു ബന്ധം: അവരുടെ സിദ്ധാന്തത്തിൽ, കുട്ടികൾ സ്വന്തം പേരുകൾ നേരത്തെ എഴുതാൻ പഠിക്കുന്നതിനാൽ, ദൈർഘ്യമേറിയ പേരുകളുള്ള കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരിക്കാം, അതിനാൽ എഴുതുന്നതിൽ നന്നായിരിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, പഠനം ഈ സിദ്ധാന്തത്തെ സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടില്ല.

ഫലങ്ങൾ

തുടർന്നുള്ള എഴുത്ത് കഴിവുകൾ പ്രവചിക്കാൻ ഏറ്റവും സഹായകരമായ രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ ഇവയാണെന്ന് പഠനം കണ്ടെത്തി:

  • എഴുത്തിന്റെ "അർത്ഥ" ത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്
  • അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവ്

ഇത് വിചിത്രമായി തോന്നുന്നു, പക്ഷേ രൂപകൽപന അത്തരമൊരു കേന്ദ്ര പങ്ക് വഹിക്കുമെന്ന് തോന്നുന്നില്ല. ഗ്രാഫിം ഉപയോഗിച്ച് ഗ്രാഫിം പകർത്തിയ പദം തരംതിരിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് എഴുത്ത് തീർച്ചയായും ചെയ്യുന്നതെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ ഇത് എതിർദിശയിലാണെന്ന് തോന്നാം. എന്നിരുന്നാലും, ഇറ്റാലിയൻ പഠനങ്ങൾ പോലും നിലവിൽ മെറ്റഫോണോളജിക്കൽ ഘടകത്തിന്റെ കേന്ദ്രേതര പങ്ക് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

ഇക്കാര്യത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ ലേഖനം ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു മോശമായി സംസാരിക്കുന്ന, പക്ഷേ നന്നായി എഴുതുന്ന കുട്ടികൾ.

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

പിശക്: ഉള്ളടക്കം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത് !!
എഴുത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അസിൻക്രണസ് കോഴ്സ്