ഹൃദയാഘാതം എന്നത് പ്രായപൂർത്തിയായവരുമായും വാർദ്ധക്യവുമായും ഞങ്ങൾ ബന്ധപ്പെടുന്ന ഒന്നാണ്, പലപ്പോഴും പുകവലി അല്ലെങ്കിൽ അപര്യാപ്തമായ ഭക്ഷണക്രമം പോലുള്ള അപകടസാധ്യത ഘടകങ്ങൾക്കൊപ്പം. ഒരു സെറിബ്രോവാസ്കുലർ സംഭവം അനുഭവിക്കുന്ന രോഗികളുടെ ദീർഘകാല പ്രത്യാഘാതങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും താരതമ്യേന നന്നായി അറിയാം. വാസ്തവത്തിൽ, മതിയായ മാനേജ്മെന്റ് ആവശ്യമായ ഒരു വൈജ്ഞാനിക ഇടിവ് [1] അല്ലെങ്കിൽ ശേഷിക്കുന്ന കമ്മി ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു [2].

എന്നിരുന്നാലും, ശ്രദ്ധ അർഹിക്കുന്ന ഒരു സാധാരണ സാഹചര്യം കുറവാണ്: പീഡിയാട്രിക് ഇസ്കെമിക് സ്ട്രോക്ക്. വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ സംഭവിക്കുന്നുള്ളൂവെങ്കിലും, ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം സംഭവിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാരണമാണിത്, കൂടാതെ ഒന്നിലധികം വൈജ്ഞാനിക കുറവുകളുടെ ഒരു പരമ്പരയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു സ്കൂളിന്റെ പ്രകടനത്തിലും പരിണതഫലങ്ങൾ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത വിധത്തിൽ.

എന്തായാലും, പീഡിയാട്രിക് സ്ട്രോക്കിന് 40% വരെ മരണമുണ്ടാകാമെന്നും അതിജീവിക്കുന്ന 80% ആളുകളിൽ ദീർഘകാല ന്യൂറോളജിക്കൽ കമ്മി ഉണ്ടാകുമെന്നും പല പഠനങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ കുറവുകളിൽ വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ ന്യായവാദം, പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത, വായന, ഗണിത കഴിവുകൾ, സാമൂഹിക-വൈകാരിക കഴിവുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം. ഒരുമിച്ച് നോക്കിയാൽ, ഈ വൈകല്യങ്ങൾ കുട്ടികളെ അക്കാദമിക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾക്ക് ഇരയാക്കുന്നു പഠന വൈകല്യമുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്താനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. [ക്സനുമ്ക്സ]


വ്യക്തമായും, ഈ കുറവുകളുടെ കാഠിന്യം നിഖേദ് സംഭവിക്കുന്ന സ്ഥലവും വ്യാപ്തിയും ഹൃദയാഘാതം സംഭവിക്കുന്ന പ്രായവും ഉൾപ്പെടെ നിരവധി ഘടകങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വികസന യുഗത്തിലെ തലച്ചോറിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ, അതിന്റെ കുറിപ്പ് ഉൾപ്പെടെ പ്ലാസ്റ്റിറ്റി അവന്റെയും ദുർബലത, കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ചാമ്പിഗ്നിയുടെ സമീപകാല പഠനം സഹപ്രവർത്തകർ [3] ഹൃദയാഘാതം സംഭവിച്ച 29 കുട്ടികളുടെ അക്കാദമിക് പ്രകടനം പരിശോധിക്കുകയും അവരെ ഒരേ പ്രായത്തിലുള്ള 34 കുട്ടികളുള്ള ഗ്രൂപ്പുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു. ഗവേഷണ പങ്കാളികൾ, 8 നും 18 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ളവർ ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ വിലയിരുത്തലിന് വിധേയമായി; കൂടാതെ, അവരുടെ സ്കൂൾ ഗ്രേഡുകൾ കണക്കിലെടുക്കുകയും അവരുടെ അക്കാദമിക്, സാമൂഹിക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്തു, കുറഞ്ഞത് അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ റിപ്പോർട്ടുചെയ്തതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ.

ഫലങ്ങൾ വായന, വാക്കാലുള്ള ആവിഷ്കാരം, ഗണിത പ്രശ്‌ന പരിഹാരം, കൈയക്ഷരം, വിവരങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ ആശങ്ക റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു.

പല രോഗികൾക്കും ചില രൂപങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്നതും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് പഠന സഹായംവ്യക്തിഗതമാക്കിയ വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതികൾ, പിന്തുണ, അധിക സഹായം അല്ലെങ്കിൽ സഹായകരമായ സാങ്കേതികവിദ്യകളിലേക്കുള്ള ആക്സസ് (കമ്പ്യൂട്ടറുകളും ടാബ്‌ലെറ്റുകളും വഴി) എന്നിവ പോലുള്ളവ. കൂടാതെ, പോസ്റ്റ്-സ്ട്രോക്ക് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് പഠന വൈകല്യങ്ങൾ (41%) കണ്ടെത്താനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്.

ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ അസസ്‌മെന്റുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഹൃദയാഘാതത്തിന്റെ ചരിത്രമുള്ള കുട്ടികൾ a വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിലെ മാന്ദ്യം ഒന്ന് വാക്കാലുള്ള യുക്തിസഹമായ കഴിവുകൾ, യുക്തിയിൽ വലിയ വിട്ടുവീഴ്ചകളില്ലെങ്കിലും നോൺ വാക്കാലുള്ള.

സ്കൂൾ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് (വായന, വാക്യം മനസ്സിലാക്കൽ, എഴുത്ത്, ഗണിതശാസ്ത്രം), സ്ട്രോക്ക് ഉള്ള വിഷയങ്ങൾ സ്കോറുകൾ നേടിയെന്ന് ഗവേഷകർ എടുത്തുകാട്ടി ഗണ്യമായി കുറവാണ് അവരുടെ സഖാക്കളേക്കാൾ. കൂടുതൽ വിശകലനങ്ങൾ ഈ കുറവുകൾ കാണിക്കുന്നു അവ നിഖേദ് അർദ്ധഗോളവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരുന്നില്ല (വലത് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത്).

അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, സ്കൂൾ പഠനത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിലും പോസ്റ്റ്-സ്ട്രോക്ക് കുട്ടികൾ സമപ്രായക്കാർക്ക് സമാനമായ ഗ്രേഡുകൾ അവർക്ക് ലഭിച്ചു, ഇത് അവരുടെ വ്യക്തിഗതമാക്കിയ പുനരാരംഭത്തെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

ഉപസംഹാരമായി, ഈ ഫലങ്ങൾ ഞങ്ങളെ മുന്നിൽ നിർത്തുന്നു കുട്ടിക്കാലത്തെ ഹൃദയാഘാതം സ്കൂൾ ക്രമീകരണത്തിൽ ഉണ്ടാക്കിയേക്കാവുന്ന ഫലങ്ങൾ, ലഭിച്ച വോട്ടുകളിൽ നിന്ന് ഇത് ഉടനടി വ്യക്തമാകില്ലെങ്കിലും.

ഗവേഷണ പരിമിതികൾക്കിടയിലും - ഉദാഹരണത്തിന്, ചെറിയ സാമ്പിൾ വലുപ്പം - ഭാവിയിലെ പഠനത്തിനായി രസകരമായ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു. അതിനാൽ ചില ചോദ്യങ്ങൾക്ക് തുടർന്നുള്ള ഗവേഷണങ്ങളിൽ ഇടം കണ്ടെത്താൻ അർഹതയുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, കൂടുതൽ പിന്നോക്ക സന്ദർഭങ്ങളിൽ ജീവിക്കുകയാണെങ്കിൽ കുട്ടികൾ ഹൃദയാഘാതത്തിനുശേഷം സ്വയം കണ്ടെത്തുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത പിന്തുണാ പദ്ധതികളും സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യകളും ലഭ്യമല്ലാത്തയിടത്ത്?

അതിനാൽ പീഡിയാട്രിക് സ്ട്രോക്കിന്റെ പഠനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്നും ഉണ്ടാകുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്നും കൂടുതൽ കൃത്യമായി അന്വേഷിക്കുന്നതിന് വലിയ തോതിലുള്ള ചിട്ടയായ പഠനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്.

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

പിശക്: ഉള്ളടക്കം സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത് !!
പ്രവർത്തന മെമ്മറിയും സ്വരസൂചക അവബോധവും