എക്‌സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകൾ, സാഹചര്യങ്ങളിലും ടാസ്‌ക്കുകളിലും പ്രാബല്യത്തിൽ വരുന്ന കഴിവുകളായി നിർവചിക്കപ്പെടാം, അതിൽ പതിവ് പെരുമാറ്റങ്ങളുടെയും കഴിവുകളുടെയും ഉപയോഗം അവരുടെ വിജയത്തിന് പര്യാപ്തമല്ല. ഈ "ലേബൽ" ഉപയോഗിച്ച് ഓവൻ (1997) സെറ്റിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു പുതിയതും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമായ പാരിസ്ഥിതിക സാഹചര്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിന് അഡാപ്റ്റീവ് കോഗ്നിറ്റീവ്-ബിഹേവിയറൽ പാറ്റേണുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള മാനസിക പ്രക്രിയകൾ.

ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ‌ നൽ‌കുന്നതിന്, ഇവയുടെ പിന്നിലുള്ള പ്രവർ‌ത്തനങ്ങളാണ് ആസൂത്രണം, സൃഷ്ടിച്ചതിന്റെ തന്ത്രങ്ങൾ. കൂടുതൽ സാധാരണയായി ആ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളാണ് പ്രശ്ന പരിഹാരം.

അടുത്ത കാലത്തായി ഈ വൈജ്ഞാനിക മന psych ശാസ്ത്രം പരിണാമരംഗത്ത് ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഈ മേഖലയിലെ നിരവധി ഗവേഷകരുടെയും ഓപ്പറേറ്റർമാരുടെയും താൽപര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും കുട്ടികളുടെയും ക o മാരക്കാരുടെയും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ പല മേഖലകളിലും എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗണ്യമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ കാരണം (സ്കൂള, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ മുതലായവ). ഈ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകളും സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലും അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂൾ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ വിജയവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം നിർവചിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകൾ നിർവചിക്കുന്ന വ്യത്യസ്ത ഫോർമുലേഷനുകളിലേക്ക് നയിച്ചു.

എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്

വ്യക്തിഗത ആശയങ്ങൾ‌ക്കപ്പുറം, എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർ‌ത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞർ‌ കൂടുതൽ‌ താൽ‌പ്പര്യപ്പെടുന്നു:

1) ഇതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു ബുദ്ധിപരമായ പെരുമാറ്റം;

2) അവയിലൊന്ന് കണ്ടെത്തി പല രോഗങ്ങളിലും വൈകല്യം മാനസിക, ന്യൂറോളജിക്കൽ വൈകല്യങ്ങൾ;

3) ആയുസ്സിലും അവസ്ഥയിലും അവ വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു സാഹചര്യങ്ങളിലെ പെരുമാറ്റം സങ്കീർണ്ണമായ (ബാനിച്ച്, 2013).

എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു മാതൃക

എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളെ സംബന്ധിച്ച് നിലവിൽ ഏറ്റവും അംഗീകൃത സൈദ്ധാന്തിക മാതൃക മിയാക്കെയും സഹകാരികളുമാണ് (2000). ഇവ പ്രധാനമായും മൂന്ന് ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾ ചേർന്നതാണെന്ന് ഈ മോഡൽ നൽകുന്നു: പ്രതികരണത്തിന്റെ തടസ്സം, അപ്‌ഡേറ്റ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി e കോഗ്നിറ്റീവ് ഫ്ലെക്സിബിലിറ്റി.

ദിഇംഹിബിതിഒന് പ്രേരണകളെയും അപ്രസക്തമായ വിവരങ്ങളെയും മന ib പൂർവ്വം തടയാനുള്ള കഴിവാണ് ഇത്.

ദിഅപ്‌ഡേറ്റ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി വിവരങ്ങൾ‌ മെമ്മറിയിൽ‌ സൂക്ഷിക്കുന്നതിനും ഹ്രസ്വകാലത്തേക്ക്‌ അത് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള കഴിവിനെ ഇത് ബാധിക്കുന്നു (ഹുസിംഗ മറ്റുള്ളവരും 2006).

La പ്രതികരണത്തിന്റെ വഴക്കം നിയമങ്ങളുടെ മാറ്റം അല്ലെങ്കിൽ ചുമതലയുടെ തരം അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവാണ്.

എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്കൂൾ പഠനവും

എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം വിവിധ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണങ്ങൾ തെളിയിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന് സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ഗണിതശാസ്ത്ര കഴിവുകൾ, ശാസ്ത്ര, സാഹിത്യ വിഷയങ്ങളിലെ ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കാൻ അവരുടെ പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി, ഐക്യു പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ (ഹോംസ് മറ്റുള്ളവർ, 2008; സെന്റ് ക്ലെയർ-തോംസൺ, മറ്റുള്ളവർ, 2006; ഗാഥർകോൾ & അലോവേ, 2008; ബ്ലെയർ & റാസ, 2007; ബുൾ & സ്കറിഫ്, 2001). ഏതെങ്കിലും ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ വിലയിരുത്തലിൽ ഈ വിജ്ഞാന മണ്ഡലത്തിന്റെ കൃത്യമായ വിലയിരുത്തലിനെ ആരും അവഗണിക്കാതിരിക്കാനുള്ള ഒരു കാരണം ഇതാണ് (ഇതും കാണുക 'എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എങ്ങനെ വിലയിരുത്താം: ഉപയോഗിച്ച പരിശോധനകൾ')

എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം?

അവരുടെ നൽകി പ്രശ്ന പരിഹാരത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന സംഭാവന, ഗവേഷണത്തിനും വളരെയധികം താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കാനുള്ള സാധ്യത കൂടാതെ വിവിധ പ്രായ വിഭാഗങ്ങളിൽ ഇത് എങ്ങനെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും.

ഉദാഹരണത്തിന്, ടൂൾസ് ഓഫ് മൈൻഡ് (ഡയമണ്ട്, മറ്റുള്ളവ, 2007) എന്ന ഒരു പ്രീ സ്‌കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതി എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഗണ്യമായ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾക്ക് കാരണമാകുമെന്ന് ഗവേഷണത്തിൽ കണ്ടെത്തി.

മറ്റൊരു പഠനത്തിൽ i ടാർഗെറ്റുചെയ്‌ത പരിശീലനം ചില ഘടകങ്ങളിലേക്ക് എന്തെങ്കിലും എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരെ ശാക്തീകരിക്കുന്നതിനും അവ എങ്ങനെ വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നതിനും ഇടയാക്കും ഗണിതശാസ്ത്ര മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ (ഹോംസ് മറ്റുള്ളവരും, 2008).

മറ്റൊരു ഗവേഷണം (ഡാഹിലിൻ, 2011), ഇപ്പോൾ ഉദ്ധരിച്ച പഠനത്തിൽ ഉപയോഗിച്ചതിന് സമാനമായ കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഇത് കാണിച്ചുപാഠത്തിന്റെ ഗ്രാഹ്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളിൽ (സമാന ഫലങ്ങൾ 2010 ൽ ചെനും മോറിസണും പകർത്തി).

കൂടാതെ, ഈ അർത്ഥത്തിൽ ഒരു സംഭാവന നൽകാം യോഗ ഒപ്പം നിന്ന് ആയോധനകല പരമ്പരാഗത തരം (ഡയമണ്ട്, 2012).

അവസാനമായി, എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നത് മെച്ചപ്പെടുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നു യുക്തിസഹമായ കഴിവുകൾ (ഡയമണ്ട്, 2012; കാർബാക്ക് & ക്രേ, 2009; ക്രേ മറ്റുള്ളവരും, 2008); ഇക്കാര്യത്തിൽ, വർഷങ്ങൾക്കുമുമ്പ് നടത്തിയ ഒരു പഠനത്തിൽ, ഒരു കൂട്ടം മുതിർന്ന രോഗികളിൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗിച്ചു മസ്തിഷ്ക പരിക്ക് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ പ്രത്യാഘാതങ്ങളോടെ ആസൂത്രണ ശേഷിയിലെ ഒരു പുരോഗതിയെ ഡാറ്റ സൂചിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു (സെറിനോ മറ്റുള്ളവരും, 2007).

നിങ്ങൾക്കിഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം:

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: പുതിയ വെബ് അപ്ലിക്കേഷൻ: ബാരേജ്!

ഗ്രന്ഥസൂചികാ പരാമർശങ്ങൾ

ആൻഡേഴ്സൺ, പി. (2002). കുട്ടിക്കാലത്ത് എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷന്റെ (ഇഎഫ്) വിലയിരുത്തലും വികസനവും. ചൈൽഡ് ന്യൂറോ സൈക്കോളജി, 8, 71–82.

ബാഡ്‌ലി, എ.ഡി (1986). പ്രവർത്തന മെമ്മറി, ഓക്സ്ഫോർഡ്: ക്ലാരെൻഡൻ പ്രസ്സ്. ട്രേഡ് ഇറ്റാൽ (1990), പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി, കോർട്ടിന, മിലാൻ.

ബാനിച്ച്, എംടി (2009). എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനം. ഒരു സംയോജിത അക്കൗണ്ടിനായി തിരയുക. സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസിലെ നിലവിലെ ദിശകൾ. 18 (2), 89-94.

ബ്ലെയർ, സി., റാസ, ആർ‌പി (2007) കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ എമർജിംഗ് മാത്ത്, സാക്ഷരതാ കഴിവ് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശ്രമകരമായ നിയന്ത്രണം, എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനം, തെറ്റായ ബെലിഫ് ധാരണ. കുട്ടികളുടെ വികസനം. 78 (2) 647-663.

ബെൽ, എം., ബ്രൈസൺ, ജി., വെക്സ്ലർ, ബി ഇ. (2003). വർക്കിംഗ് മെമ്മറി കമ്മിയിലെ കോഗ്നിറ്റീവ് പരിഹാരം: കഠിനമായി വൈകല്യമുള്ളതും കഠിനമായി തകരാറിലായതുമായ സ്കീസോഫ്രീനിയയിൽ പരിശീലന ഫലങ്ങളുടെ ദൈർഘ്യം. ആക്റ്റ സൈക്കിയാട്രിക്ക സ്കാൻഡിനാവിക്ക. 108, 101-109.

ബെൻസോ, എഫ്. (2010). ശ്രദ്ധ-എക്സിക്യൂട്ടീവ് സംവിധാനവും വായനയും. പച്ച സിംഹം. പേജ് 81.

ബെസ്റ്റ്, ജെ ആർ, & മില്ലർ, പിഎച്ച് (2010). എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വികസന കാഴ്ചപ്പാട്. കുട്ടികളുടെ വികസനം. 81, 1641-1660.

ബുൾ, ആർ., & സ്കറിഫ്, ജി. (2001). കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര ശേഷിയുടെ പ്രവചകൻ എന്ന നിലയിൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനം: ഗർഭനിരോധനം, സ്വിച്ചുചെയ്യൽ, പ്രവർത്തന മെമ്മറി. വികസന ന്യൂറോ സൈക്കോളജി. 19 (3), 273-293.

ചെയിൻ, ജെഎം:, മോറിസൺ, എബി (2010). മനസ്സിന്റെ വർക്ക്‌സ്‌പെയ്‌സ് വികസിപ്പിക്കുന്നു: സങ്കീർണ്ണമായ വർക്കിംഗ് മെമ്മറി സ്‌പാൻ ടാസ്‌ക് ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലനവും കൈമാറ്റ ഇഫക്റ്റുകളും. സൈക്കോണമിക് ബുള്ളറ്റിൻ & അവലോകനം. 17 (2),193-199.

ഡാഹ്ലിൻ, KIE (2011). പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള മെമ്മറി പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ. വായനയും എഴുത്തും. 24 (4), 479-491.

ഡേവിഡ്സൺ, എംസി, ആംസോ, ഡി., ആൻഡേഴ്സൺ, എൽസി, ഡയമണ്ട്, എ. (2006). കോഗ്നിറ്റീവ് നിയന്ത്രണത്തിന്റെയും എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വികസനം 4 മുതൽ 13 വർഷം വരെ: മെമ്മറി, ഇൻഹിബിഷൻ, ടാസ്‌ക് സ്വിച്ചിംഗ് എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള തെളിവുകൾ. നെഉരൊപ്സ്യ്ഛൊലൊഗിഅ. 44, 2037-2078.

ഡയമണ്ട്, എ. (2012). കുട്ടികളുടെ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രോഗ്രാമുകളും. സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസിലെ നിലവിലെ ദിശകൾ. 21 (5), 335-341.

ഡയമണ്ട്, എ., ബാർനെറ്റ്, ഡബ്ല്യുഎസ്, തോമസ്, ജെ., & മൺറോ, എസ്. (2007). പ്രീ സ്‌കൂൾ പ്രോഗ്രാം വൈജ്ഞാനിക നിയന്ത്രണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. സയൻസ്. 318 (5855), 1387-1388.

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: സംഗീതം പഠിക്കുന്നത് നിങ്ങളെ മികച്ചതാക്കുന്നുണ്ടോ?

ഗാഥർകോൾ, എസ്ഇ, അലോവേ, ടിപി (2008). പ്രവർത്തന മെമ്മറിയും പഠനവും: ഒരു അധ്യാപകന്റെ ഗൈഡ്. ലണ്ടൻ: സേജ് പബ്ലിക്കേഷൻസ്.

ഹോംസ്, ജെ., ആഡംസ്, ജെഡബ്ല്യു, & ഹാമിൽട്ടൺ, സിജെ (2008). വിസോസ്പേഷ്യൽ സ്കെച്ച്പാഡ് ശേഷിയും കുട്ടികളുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര നൈപുണ്യവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. യൂറോപ്യൻ ജേണൽ ഓഫ് കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജി. 20 (2), 272-289.

ഹോംസ്, ജെ., ഗാഥർകോൾ, എസ്ഇ, ഡന്നിംഗ്, ഡിഎൽ (2009). അഡാപ്റ്റീവ് ട്രേയിംഗ് കുട്ടികളിലെ പ്രവർത്തന മെമ്മറി സ്ഥിരമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് കാരണമാകുന്നു. വികസന ശാസ്ത്രം. 12 (4), F9-ഫ്൧൫.

ഹോംസ്, ജെ., ഗാഥർകോൾ, എസ്ഇ, പ്ലേസ്, എം., ഡന്നിംഗ്, ഡിഎൽ, ഹിൽട്ടൺ, കെ‌എ, & എലിയട്ട്, ജെ‌ജി (2010). പ്രവർത്തന മെമ്മറി അപര്യാപ്തതകൾ മറികടക്കാൻ കഴിയും: എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രവർത്തന മെമ്മറിയിൽ പരിശീലനത്തിന്റെയും മരുന്നിന്റെയും ഫലങ്ങൾ. അപ്ലൈഡ് കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജി. 24, 827-836.

ഹുയിസിംഗ, എം., ഡോലൻ, സിവി, & വാൻ ഡെർ മോളൻ, എം‌ഡബ്ല്യു (2006). എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനത്തിലെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മാറ്റം: വികസന പ്രവണതകളും ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന വേരിയബിൾ വിശകലനവും.Neuropsychologia, 44, 2017-2036.

ഹുയിസിംഗ, എം., വാൻ ഡെർ മോളൻ, MW (2007). വിസ്കോൺ‌സിൻ കാർഡ് സോർട്ടിംഗ് ടാസ്കിലെ സെറ്റ്-സ്വിച്ചിംഗ്, സെറ്റ് മെയിന്റനൻസ് എന്നിവയിലെ പ്രായ-ഗ്രൂപ്പ് വ്യത്യാസങ്ങൾ. വികസന ന്യൂറോ സൈക്കോളജി. 31 (2), 293-215.

കാർബാക്ക്, ജെ., ക്രേ, ജെ. (2009). എക്സിക്യൂട്ടീവ് നിയന്ത്രണ പരിശീലനം എത്രത്തോളം ഉപയോഗപ്രദമാണ്? ടാസ്‌ക് സ്വിച്ചിംഗ് പരിശീലനത്തിന്റെ സമീപവും വിദൂരവുമായ കൈമാറ്റത്തിലെ പ്രായ വ്യത്യാസങ്ങൾ. വികസന ശാസ്ത്രം. 12 (6), 978-990.

ക്രേ, ജെ., എബർ, ജെ., കാർബാക്ക്, ജെ. (2008). ടാസ്‌ക് സ്വിച്ചിംഗിൽ വാക്കാലുള്ള സ്വയം-നിർദ്ദേശങ്ങൾ: കുട്ടിക്കാലത്തും വാർദ്ധക്യത്തിലും ആക്ഷൻ-കൺട്രോൾഡെഫിസിറ്റുകൾക്കുള്ള നഷ്ടപരിഹാര ഉപകരണം? വികസന ശാസ്ത്രം, 11, 223-236.

മിയാകെ, എ., ഫ്രീഡ്‌മാൻ, എൻ‌പി, എമേഴ്‌സൺ, എം‌ജെ, വിറ്റ്‌സ്‌കി, എ‌എച്ച്, ഹോവർ‌ട്ടർ, എ., & വേജർ, ടിഡി (2000). എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളുടെ ഐക്യവും വൈവിധ്യവും സങ്കീർണ്ണമായ 'ഫ്രന്റൽ ലോബ്' ടാസ്‌ക്കുകളിലേക്കുള്ള അവരുടെ സംഭാവനകളും: ഒരു ലേറ്റന്റ് വേരിയബിൾ വിശകലനം. കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജി, 41, 49–100.

മിയാകെ, എ., & ഫ്രീഡ്‌മാൻ, എൻ‌പി (2012). എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ വ്യക്തിഗത വ്യത്യാസങ്ങളുടെ സ്വഭാവവും ഓർഗനൈസേഷനും: നാല് പൊതു നിഗമനങ്ങൾ. സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസിലെ നിലവിലെ ദിശകൾ. 21 (1), 8-14.

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തിന് ശേഷം മെമ്മറി പുനരധിവസിപ്പിക്കുക

നോർമൻ, ഡി‌എ, & ഷാലിസ്, ടി. (1986). പ്രവർത്തനത്തിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധ: പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഇച്ഛാശക്തിയും യാന്ത്രിക നിയന്ത്രണവും (റവ.). ആർ‌ജെ ഡേവിഡ്‌സൺ, ജി‌ഇ ഷ്വാർട്സ്, ഡി. ഷാപ്പിറോ (എഡ്.), കോൺഷ്യസ്നെസ് ആൻഡ് സെൽഫ് റെഗുലേഷൻ (വാല്യം 4). ന്യൂയോർക്ക്: പ്ലീനം പ്രസ്സ്.

ഓവൻ, എ.എം (1997). ഹ്യൂമൻ ലാറ്ററൽ ഫ്രന്റൽ കോർട്ടെക്സിനുള്ളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി പ്രോസസുകളുടെ ഫംഗ്ഷണൽ ഓർഗനൈസേഷൻ: ഫംഗ്ഷണൽ ന്യൂറോ ഇമേജിംഗിന്റെ സംഭാവന. യൂറോപ്യൻ ജേർണൽ ഓഫ് ന്യൂറോസയൻസ്. 9 (7): 1329 - 1339.

പോസ്നർ, എം‌ഐ, ഡി ഗിരോലാമോ, ജിജെ (2000). കോഗ്നിറ്റീവ് ന്യൂറോ സയൻസ്: ഉത്ഭവവും വാഗ്ദാനവും. സൈക്കോളജിക്കൽ ബുള്ളറ്റിൻ, 126 (6), 873-889.

സെറിനോ, എ., സിയാരമെല്ലി, ഇ., ഡി സാന്റന്റോണിയോ, എ., മലാഗെ, എസ്., സെർവാഡി, എഫ്., & ലഡാവാസ്, ഇ. (2007). മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തിന് ശേഷം കേന്ദ്ര എക്സിക്യൂട്ടീവ് കമ്മി പുനരധിവസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പൈലറ്റ് പഠനം. ബ്രെയിൻ ഇഞ്ച്. 21 (1), 11 - 9.

സെന്റ് ക്ലെയർ-തോംസൺ, എച്ച്എൽ, & ഗാഥർകോൾ, എസ്ഇ (2006). സ്കൂളിലെ എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും: ഷിഫ്റ്റിംഗ്, അപ്‌ഡേറ്റ്, ഇൻ‌ഹിബിഷൻ, വർക്കിംഗ് മെമ്മറി. പരീക്ഷണാത്മക മന ology ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ത്രൈമാസ ജേണൽ. 59 (4), 745-759.

യംഗ്, എസ്ഇ, ഫ്രീഡ്‌മാൻ, എൻ‌പി, മിയാക്കെ, എ., വിൽ‌കട്ട്, ഇ‌ജി, കോർ‌ലി, ആർ‌പി, ഹേബർ‌സ്റ്റിക്ക്, ബിസി, & ഹെവിറ്റ്, ജെ‌കെ (2009). ബിഹേവിയറൽ ഡിസ്നിബിഷൻ: സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡേഴ്സ് ബാഹ്യവൽക്കരിക്കാനുള്ള ബാധ്യത, പ്രതികരണ ഇൻഹിബേഷനുമായുള്ള അതിന്റെ ജനിതക, പാരിസ്ഥിതിക ബന്ധം.ജേണൽ ഓഫ് അബ്നോർമൽ സൈക്കോളജി, 118, 117-130.

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

പ്രവർത്തന മെമ്മറി
%d ഇതിനായി ബ്ലോഗർ‌മാർ‌ ലൈക്കുകളിൽ‌ ക്ലിക്കുചെയ്‌തു: