സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, പ്രാഥമിക ഭാഷാ വൈകല്യങ്ങളോടും പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്ന കോഗ്നിറ്റീവ് കോമോർബിഡിറ്റികളോടുമുള്ള താൽപര്യം വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. സമവായ സമ്മേളനം[1] 2019 ലെ അത് വ്യക്തമാക്കി ഭാഷാപരമായ വൈകല്യങ്ങൾ സാധാരണയായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള വൈജ്ഞാനിക ബുദ്ധിമുട്ടുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ലെ മാറ്റങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

തലക്കെട്ടിൽ നിന്ന് മനസിലാക്കാൻ കഴിയുന്നതുപോലെ, നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്ന ഗവേഷണം എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളും പ്രീ സ്‌കൂൾ കുട്ടികളിലെ പ്രത്യേക ഭാഷാപരമായ തീരുമാനങ്ങളും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചാണ്.

ഗവേഷണം

മരിനിയും സഹകാരികളും ഒരു പഠനം നടത്തി[2] 4 നും 5 നും ഇടയിൽ പ്രായമുള്ള ഒരു ചെറിയ കൂട്ടം കുട്ടികളിൽ, പകുതിയോളം പേർക്ക് പ്രാഥമിക ഭാഷാ തകരാറുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഇനിപ്പറയുന്ന വശങ്ങൾ അന്വേഷിക്കുക എന്നതായിരുന്നു ലക്ഷ്യം:

  • സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുറഞ്ഞ പ്രകടന പരിശോധനയുണ്ടെങ്കിൽ
  • ഭാഷാപരമായ മേഖലയിലാണെങ്കിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും ഉൽപാദനത്തിനുമുള്ള കുറവുകൾ
  • എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളിലെ ടെസ്റ്റുകളിലെ സ്കോറുകൾ ഭാഷാപരവും വിവരണാത്മകവുമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെങ്കിൽ

ഇതിനായി, എല്ലാ കുട്ടികളെയും പരീക്ഷിച്ചു വാക്കാലുള്ള പ്രവർത്തന മെമ്മറി, അതാണ് കണക്കുകളുടെ മെമ്മറി WISC-R ന്റെ, ഒരു പരിശോധനയിലേക്ക്ഇംഹിബിതിഒന്, അതായത്ഇംഹിബിതിഒന് നെപ്‌സി- II, ന്റെ നിരവധി പരിശോധനകൾ ഭാഷ ബി‌വി‌എൽ 4-12 ൽ നിന്ന് എടുത്തത്, വ്യാഖ്യാനവും സ്വരസൂചകവുമായ വിവേചന കഴിവുകൾ, മനസിലാക്കുന്നതിലും ഉൽ‌പാദിപ്പിക്കുന്നതിലും ലെക്സിക്കൽ കഴിവുകൾ, മനസിലാക്കുന്നതിലും ഉൽ‌പാദിപ്പിക്കുന്നതിലും വ്യാകരണ കഴിവുകൾ, വിവരണ കഴിവുകൾ എന്നിവ വിലയിരുത്താൻ പോകുന്നു.

ഫലങ്ങൾ

താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ആദ്യ സിദ്ധാന്തം, ഗവേഷകർ സങ്കൽപ്പിച്ചതെന്താണെന്ന് ഡാറ്റ സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു: ശരാശരി, പ്രാഥമിക ഭാഷാ തകരാറുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തിയ കുട്ടികൾ ഉപയോഗിച്ച എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളുടെ പരിശോധനയിൽ കുറഞ്ഞ സ്കോറുകൾ കാണിക്കുന്നു (പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി e ഇംഹിബിതിഒന്).

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാമ്പിളുകൾ

കുറിച്ച് രണ്ടാമത്തെ സിദ്ധാന്തം, ഡാറ്റ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്: പ്രാഥമിക ഭാഷാ തകരാറുള്ള കുട്ടികളിൽ ചില ഭാഷാ വശങ്ങൾ ശരാശരി കുറവാണ് (ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി കഴിവുകൾ, സ്വരസൂചക വിവേചനം, മനസ്സിലാക്കലും വ്യാകരണ ഉൽപാദനവും, ആഖ്യാന നിർമ്മാണത്തിൽ ഉചിതമായ പദങ്ങളുടെ ഉപയോഗം) മറ്റ് വാക്കാലുള്ള വശങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ് സാധാരണ വികസനമുള്ള കുട്ടികൾ (ഉൽ‌പാദനവും ലെക്സിക്കൽ ഗ്രാഹ്യവും, ഒരു കഥ പറയുമ്പോൾ ആഗോള ധാരണയുടെ പിശകുകൾ).

സംബന്ധിച്ച് മൂന്നാമത്തെ സിദ്ധാന്തം, വിലയിരുത്തപ്പെട്ട എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ പല ഭാഷാ വശങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: 17% ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി സ്കിൽസ് സ്കോറുകൾ വർക്കിംഗ് മെമ്മറി ഉപയോഗിച്ച് വിശദീകരിച്ചു; വർക്കിംഗ് മെമ്മറി, ഫൊണോളജിക്കൽ വിവേചനത്തിന്റെ 16% വ്യതിയാനവും വിശദീകരണവും 59% വിശദീകരിച്ചു; വ്യാകരണ ധാരണയുടെ 38% വ്യതിയാനം വർക്കിംഗ് മെമ്മറി ഉപയോഗിച്ചാണ് വിശദീകരിച്ചത്, എന്നാൽ ഗർഭനിരോധനം 49% വിശദീകരിച്ചു; വർക്കിംഗ് മെമ്മറി ലെക്സിക്കൽ ഇൻഫോർമാറ്റിവിറ്റിയുടെ 10% വിശദീകരിച്ചു, 30% ഇൻഹിബിഷൻ ടെസ്റ്റുകളിലെ സ്കോറുകൾ വിശദീകരിച്ചു; അവസാനമായി, വാക്യങ്ങളുടെ പൂർ‌ണ്ണതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്കോറുകളുടെ 22% വ്യതിയാനം ഇൻ‌ഹിബിഷൻ വിശദീകരിച്ചു.

നിഗമനങ്ങൾ

ഭാഷാ തകരാറുകളും എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളും (അല്ലെങ്കിൽ കുറഞ്ഞത് ചില ഘടകങ്ങൾ) തമ്മിലുള്ള അടുത്ത ബന്ധം ഇപ്പോൾ സൂചിപ്പിച്ച ഡാറ്റ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഭാഷാപരമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉള്ള കുട്ടികൾ കുറഞ്ഞത് മെമ്മറിയിലും / അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ തടസ്സപ്പെടുത്തൽ കഴിവുകളിലും അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. കൂടാതെ, കണ്ടെത്തിയ പരസ്പര ബന്ധങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് വാക്കാലുള്ള കുറവുകൾ കൂടുതൽ കഠിനമാകുമ്പോൾ എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാറ്റങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്.

ഇതിന്റെ നേരിട്ടുള്ള പരിണതഫലമായി, ഒരു സംഭാഷണ തകരാറിനെ അഭിമുഖീകരിക്കുമ്പോൾ അത് അത്യാവശ്യമാണ് എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളുടെ വ്യാപ്തിയെങ്കിലും വൈജ്ഞാനിക വിലയിരുത്തൽ വിശാലമാക്കുക കുട്ടിയുടെ മിക്ക ജീവിത സന്ദർഭങ്ങളിലും അവയുടെ പരിവർത്തന പ്രാധാന്യം നൽകുകയും ഈ ഡൊമെയ്‌നിൽ യഥാർത്ഥ കുറവുകൾ ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: ബുദ്ധി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയുമോ?

നിങ്ങൾക്കിഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം:

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

എ‌ഡി‌എച്ച്‌ഡിയുടെ ഏതെല്ലാം വശങ്ങൾ സ്കൂൾ പ്രകടനത്തെ ബാധിക്കുന്നു?
%d ഇതിനായി ബ്ലോഗർ‌മാർ‌ ലൈക്കുകളിൽ‌ ക്ലിക്കുചെയ്‌തു: