മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തിന് ശേഷം ഉണ്ടാകുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ വൈജ്ഞാനിക അപര്യാപ്തതയാണ് മെമ്മറി പ്രവർത്തനത്തിലെ ക്ഷതം [4]. മെമ്മറി കുറവുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, മുൻകാല സംഭവങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനോ പുതിയ വിവരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനോ ഉള്ള ബുദ്ധിമുട്ടിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ സാധാരണയായി ചിന്തിക്കും; ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ വിളിക്കപ്പെടുന്നവയെ പരാമർശിക്കുന്നു എപ്പിസോഡിക് മെമ്മറി.
എന്നാൽ ഭാവിയിൽ സ്വീകരിക്കേണ്ട ഒരു നടപടിയെക്കുറിച്ച് പരാമർശിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് കാഴ്ചപ്പാട് മെമ്മറി. ഒരു ഷെഡ്യൂൾ‌ ചെയ്‌ത പ്രവർ‌ത്തനത്തിന് ഉചിതമായ സമയത്ത്‌ ഒരു പ്രവർ‌ത്തനം നടത്താൻ‌ ഓർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് ഇത്, കൂടാതെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ‌ ഒരു നിശ്ചിത സ്വയംഭരണത്തെ അനുവദിക്കുന്ന വൈജ്ഞാനിക പ്രവർ‌ത്തനത്തിൻറെ അടിസ്ഥാന ഭാഗമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. [12]. എല്ലിസ് പറയുന്നു [2] വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറി 5 ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

പരിശീലനവും കോഡിംഗും ഒരു പ്രവൃത്തി ചെയ്യാനുള്ള ഉദ്ദേശ്യം

ഉദ്ദേശ്യം പാലിക്കുന്നു ഒരു സമയ ഇടവേളയ്ക്ക്

ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ വീണ്ടെടുക്കൽ

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിർവ്വഹണം പ്രീസെറ്റ് സമയത്ത്

ഫലത്തിന്റെ വിലയിരുത്തൽ

വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറിയിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ വിശദീകരിക്കുന്നതിനായി നിരവധി മോഡലുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, അവയെല്ലാം പൊതുവായി 3 ഘടകങ്ങൾ പങ്കിടുന്നു: ഒരു ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തിനും നടപ്പാക്കലിനുമിടയിൽ അവസാനിക്കുന്ന സമയം, മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് വീണ്ടെടുക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ ബാഹ്യ "എയ്ഡുകളുടെ" അഭാവം ഈ ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെ, ഉദ്ദേശ്യം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പുരോഗതിയിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത [10]. ഈ സൂത്രവാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാകുന്നത് ഇത് നിരവധി വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനമായിരിക്കും, പ്രത്യേകിച്ചും എപ്പിസോഡിക് മെമ്മറി ,. എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഒരു മെമ്മറി രൂപപ്പെടുന്ന രീതി, ആസൂത്രണം, പെരുമാറ്റം നിരീക്ഷിക്കൽ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ തിരിച്ചുവിളിക്കൽ (അതിനാൽ അവ പുരോഗതിയിലുള്ള പെരുമാറ്റവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു), ഫലം പാലിക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മെറ്റാകോഗ്നിറ്റീവ് കഴിവുകൾ. പ്രാരംഭ ഉദ്ദേശ്യത്തോടെ [1].

ഈ കഴിവുകളിലേതെങ്കിലും തകരാറുണ്ടാകുന്നത് കാഴ്ചപ്പാട് മെമ്മറി അത് എളുപ്പത്തിൽ അവബോധജന്യമായിത്തീരുന്നു മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തെ തുടർന്ന് മാറ്റം വരുത്തി. ഇക്കാരണത്താൽ കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ മെമ്മറി പുനരധിവസിപ്പിക്കാൻ നിരവധി ശ്രമങ്ങൾ നടന്നിട്ടുണ്ട്. ഒരു കൂട്ടം ഗവേഷകർ [9] ഈ ആവശ്യത്തിനായി ഏതൊക്കെ സാങ്കേതിക വിദ്യകളാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ശാസ്ത്രസാഹിത്യത്തിലെ തെളിവുകൾ അവലോകനം ചെയ്തു. ഗുണനിലവാര മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്ന 11 ഗവേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, ഈ രീതിയിൽ നമുക്ക് പ്രതീക്ഷിക്കാവുന്ന രസകരമായ നിരവധി വിവരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു:

മിക്ക കേസുകളിലും, ഗവേഷണം വിളിക്കപ്പെടുന്നവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു നഷ്ടപരിഹാര രീതികൾ (പരിക്കേറ്റ പ്രവർത്തനം വീണ്ടെടുക്കുന്നതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ട് പരിഹരിക്കാനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ) ഇലക്ട്രോണിക് ഡയറികൾ, സ്മാർട്ട്ഫോൺ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള ബാഹ്യ സഹായങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

ബാഹ്യസഹായങ്ങൾ തോന്നുന്നു യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗയോഗ്യമാണ് മസ്തിഷ്ക ക്ഷതമേറ്റ രോഗികളിൽ നിന്ന് മെമ്മറി പ്രകടനവും ദൈനംദിന സ്വയംഭരണവും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു

അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തിരയലുകളും വിവരങ്ങൾ സംഭരിക്കുന്നതിനും വീണ്ടെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ അവ തികച്ചും ഫലപ്രദമാണെന്ന് തോന്നുന്നു

മിക്ക ഗവേഷണങ്ങളും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു മുതിർന്നവർ ചുരുക്കം പേർ വികസന യുഗത്തിലെ പുനരധിവാസത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ട്

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: എൻ-ബാക്ക്: മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ web ജന്യ വെബ് അപ്ലിക്കേഷൻ

നമുക്ക് പ്രത്യേകമായി പോകാം

മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, മിക്ക ഗവേഷണങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു നിഷ്ക്രിയമായി കണക്കാക്കുന്ന ബാഹ്യ സഹായങ്ങൾ: ഇലക്ട്രോണിക് ഡയറിക്കുറിപ്പുകൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, ന്യൂറോപേജ്), വോയ്‌സ് റെക്കോർഡറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്മാർട്ട്‌ഫോൺ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ (ഗൂഗിൾ കലണ്ടർ പോലുള്ളവ) മുൻകൂട്ടി സ്ഥാപിച്ച സമയത്ത് രോഗിക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്ന ഒരു പ്രവർത്തനം നടത്തേണ്ട സമയമാണിതെന്ന് ഉപകരണം തന്നെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ കാര്യങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് ഓർമിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം (കുറഞ്ഞത് ഭാഗികമായെങ്കിലും) ഓർഗനൈസേഷണൽ ഘട്ടത്തിലേക്ക്, അതായത് ഉപകരണങ്ങളുടെ ക്രമീകരണത്തിലേക്ക് ചുരുങ്ങും, അതിലൂടെ അവയ്ക്ക് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ (നടപ്പിലാക്കേണ്ട പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിവരണം) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ അവർ ഒരു അറിയിപ്പ് അയയ്ക്കുകയും ചെയ്യും ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അലാറം ക്ലോക്ക് പോലുള്ള ഉചിതമായ സമയം.
വിവിധ പഠനങ്ങളിൽ, പിശകില്ലാത്ത പഠനം, അപ്രത്യക്ഷമാകുന്ന സൂചനകൾ എന്നിവയിലൂടെ രോഗികളെ പഠിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, മെമ്മോണിക് മേഖലയിലെ ദൈനംദിന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് മുകളിൽ പറഞ്ഞ എയ്ഡുകളുടെ ഉപയോഗം, വികസന, മുതിർന്നവർ, മുതിർന്നവർക്കുള്ള പ്രായം [3][4][7][8][10][11][12][13][14] അതിനുശേഷം വളരെ രസകരമായ ഫലങ്ങൾ മിക്കവാറും എല്ലാ രോഗികളും ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്ത പ്രതിബദ്ധതകൾ നിറവേറ്റാനുള്ള കഴിവ് ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്തി, അവരുടെ സ്വയംഭരണാധികാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും പരിപാലകന്റെ സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്മാർട്ട്‌ഫോണുകളുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗവും ഒരു സാധാരണ ഇലക്ട്രോണിക് അജണ്ടയായി അതിന്റെ ദൈനംദിന ഉപയോഗവും ഈ ഉപകരണത്തെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ കളങ്കപ്പെടുത്തുന്നതാക്കുന്നുവെന്നതും ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

മിക്ക പഠനങ്ങളും നിഷ്ക്രിയ ബാഹ്യ സഹായങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ (അതായത്, ദുർബലമായ പ്രവർത്തനത്തെ പൂർണ്ണമായും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു), ചില രചയിതാക്കൾ [5][6] അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള സാധ്യതയെക്കുറിച്ച് അവർ അന്വേഷിച്ചു സജീവ ബാഹ്യ സഹായങ്ങൾ അത് പ്രതിജ്ഞാബദ്ധത പുലർത്തുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം രോഗികൾക്ക് വിട്ടുകൊടുക്കുന്നു: എന്താണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുകപതിജ്ഞാബദ്ധത എടുത്തതും അതിൽ കാലം അത് പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഗവേഷകർ വിഷയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു മെറ്റാകോഗ്നിറ്റീവ് തന്ത്രങ്ങൾ മുൻ‌കൂട്ടി സ്ഥാപിച്ച പ്രവർ‌ത്തനങ്ങൾ‌ ഉചിതമായ സമയത്ത്‌ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി സംഭരിച്ച വിവരങ്ങൾ‌ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നതിന്. രണ്ടാമത്തേതിന് ഒരൊറ്റ സഹായമായി ദിവസത്തിൽ ഏത് സമയത്തും സംഭവിക്കാവുന്ന ഒരു സന്ദേശം ലഭിച്ചു (അതിനാൽ നടപടി നടപ്പിലാക്കേണ്ട യഥാർത്ഥ സമയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അല്ല), മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കേണ്ട പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരവും അടങ്ങിയിട്ടില്ല. മന or പാഠമാക്കിയവ ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നതിനായി പഠിച്ച തന്ത്രങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കാൻ രോഗികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ ഇത്തരത്തിലുള്ള "തൂവാല കെട്ടൽ" പര്യാപ്തമാണെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, മാത്രമല്ല ഇത് കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് നേരത്തെ സംഭവിച്ചു. ഈ സമീപനത്തിന്റെ ഒരു പുന j ക്രമീകരണം രസകരമായ ഫലങ്ങളിലേക്കും നയിച്ചു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് വികസന പ്രായം രചയിതാക്കൾ തന്നെ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചതുപോലെ [6], ഒരു ആവശ്യമാണ് മാതാപിതാക്കളുടെയും സ്കൂൾ ജീവനക്കാരുടെയും സജീവമായ ഇടപെടൽ, അത്യാവശ്യമായി നേടാൻ പ്രയാസമാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: പസാറ്റ്: എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ web ജന്യ വെബ് അപ്ലിക്കേഷൻ

കാഴ്ചപ്പാട് മെമ്മറി വീണ്ടെടുക്കുന്നതിനുള്ള തെളിവ്

അവലോകനത്തിന്റെ രചയിതാക്കൾ എന്ന നിലയിൽ ഞങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു [9], കണക്കിലെടുക്കുന്ന ഗവേഷണങ്ങളിൽ നിന്ന്, വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറിയുടെ പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു, അത് നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുക മാത്രമല്ല: നിഷ്ക്രിയ ബാഹ്യ സഹായങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മൂന്ന് പഠനങ്ങളിൽ [3][13][14] ഒരു നഷ്ടപരിഹാര ഉപകരണമായി പ്രവർത്തിച്ച ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങൾ നീക്കംചെയ്‌തതിനുശേഷവും നിശ്ചിത സമയങ്ങളിൽ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധതകൾ നിറവേറ്റാനുള്ള കഴിവിൽ ഒരു പരിധിവരെ പുരോഗതി കണ്ടെത്തി. ക്രാസ്നി-പാസിനിയുടെ പഠനം [6] മെറ്റാകോഗ്നിറ്റീവ് തന്ത്രങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇത് പരീക്ഷണാത്മകമല്ലാതെ മറ്റ് ജോലികളിലെ മെച്ചപ്പെടുത്തലുകളും എടുത്തുകാണിക്കുന്നു, ഇത് ഗവേഷണ ക്രമീകരണത്തിന് പുറത്തുള്ള ഈ ഫലങ്ങളുടെ സാമാന്യവൽക്കരണത്തെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കുന്നു.

നിഗമനങ്ങൾ

ഈ അവലോകനം എടുത്തുകാണിച്ചവ നൽകി [9] ക്ലിനിക്കുകൾക്ക് വ്യത്യസ്ത പുനരധിവാസ രീതികൾ ലഭ്യമാണ്, അത് ഫലപ്രദമായി തെളിയിക്കും, പ്രധാനമായും ഇവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി:

നിഷ്ക്രിയ ബാഹ്യ സഹായങ്ങൾ അത് ഇലക്ട്രോണിക് ഉപകരണങ്ങളിലേക്ക് തിരിച്ചുവിളിക്കാനുള്ള വിവരങ്ങൾ നിയുക്തമാക്കുന്നു;

സജീവ ബാഹ്യ സഹായങ്ങൾ ഉപകരണത്തിൽ ഇല്ലാത്ത ചില വിവരങ്ങൾ രോഗി തിരിച്ചുവിളിക്കാൻ അത് ആവശ്യപ്പെടുന്നു,

മെറ്റാകോഗ്നിറ്റീവ് തന്ത്രങ്ങൾ അവ പരമാവധി പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിന് അവരുടെ വൈജ്ഞാനിക വിഭവങ്ങൾ ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യാൻ രോഗിയെ അനുവദിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ക്രമരഹിതമായ നിയന്ത്രിത പരീക്ഷണങ്ങൾ പോലുള്ള കൂടുതൽ കർശനമായ നടപടിക്രമങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിന്, വികസന കാലഘട്ടത്തിലേക്ക് പഠനങ്ങൾ വ്യാപിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട് (സാഹിത്യത്തിന്റെ ഈ അവലോകനത്തിൽ പഠനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് സിംഗിൾ-കേസ്) കൂടാതെ വ്യക്തിഗത രോഗിയുടെ സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഏത് തരത്തിലുള്ള പുനരധിവാസമാണ് ഏറ്റവും അനുയോജ്യം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ.

നിങ്ങൾക്കിഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം:

ബിബ്ലിയോഗ്രഫി

  1. ഡോബ്സ്, AR, & റീവ്സ്, MB (1996). പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് മെമ്മറി: മെമ്മറിയേക്കാൾ കൂടുതൽ. പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് മെമ്മറി: സിദ്ധാന്തവും അപ്ലിക്കേഷനുകളും, 199-225.
  2. എല്ലിസ്, ജെ. (1996). പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് മെമ്മറി അല്ലെങ്കിൽ കാലതാമസമുള്ള ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിവ്: ഗവേഷണത്തിനുള്ള ആശയപരമായ ചട്ടക്കൂട്. പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് മെമ്മറി: സിദ്ധാന്തവും അപ്ലിക്കേഷനുകളും, 1-22.
  3. ഇംസ്ലി, എച്ച്., വിൽസൺ, ബി‌എ, ക്വിർക്ക്, കെ., ഇവാൻസ്, ജെജെ, & വാട്സൺ, പി. (2007). എൻസെഫാലിറ്റിക് രോഗികളുടെ പുനരധിവാസത്തിൽ ഒരു പേജിംഗ് സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസം, 17(4-5), 567-581.
  4. ഫെർഗൂസൺ, എസ്., ഫ്രീഡ്‌ലാൻഡ്, ഡി., & വുഡ്‌ബെറി, ഇ. (2015). സ്മാർട്ട്‌ഫോൺ സാങ്കേതികവിദ്യ: തലച്ചോറിനു ശേഷമുള്ള പരുക്കേറ്റ മെമ്മറി ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉള്ളവർക്ക് ദൈനംദിന ജോലികളുടെ സ gentle മ്യമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ. ബ്രെയിൻ പരിക്ക്, 29(5), 583-591.
  5. ഫിഷ്, ജെ., ഇവാൻസ്, ജെജെ, നിമ്മോ, എം., മാർട്ടിൻ, ഇ., കെർസൽ, ഡി., ബാറ്റ്മാൻ, എ., ... & മാൻലി, ടി. (2007). മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തെത്തുടർന്ന് എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനരഹിതമായ പുനരധിവാസം: "ഉള്ളടക്ക രഹിത" ക്യൂയിംഗ് ദൈനംദിന പ്രതീക്ഷിത മെമ്മറി പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. Neuropsychologia, 45(6), 1318-1330.
  6. ക്രാസ്നി-പാസിനി, എ., ലിമോണ്ട്, ജെ., ഇവാൻസ്, ജെ., ഹൈബൽ, ജെ., ബെൻ‌ജെലിഡ, കെ., & ഷെവിഗ്നാർഡ്, എം. (2014). ഗുരുതരമായ തലച്ചോറിനുണ്ടായ പരിക്കിനെത്തുടർന്ന് കുട്ടികളിൽ ദൈനംദിന എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനരഹിതമാക്കുന്നതിനുള്ള സന്ദർഭ-സെൻസിറ്റീവ് ഗോൾ മാനേജുമെന്റ് പരിശീലനം. ഹെഡ് ട്രോമ റിഹാബിലിറ്റേഷന്റെ ജേണൽ, 29(5), E49-E64.
  7. ലാനിൻ, എൻ., കാർ, ബി., അലാസ്, ജെ., മക്കെൻസി, ബി., ഫാൽക്കൺ, എ., & ടേറ്റ്, ആർ. (2014). മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തിന് ശേഷം മെമ്മറി വൈകല്യമുള്ള രോഗികളിൽ ദൈനംദിന മെമ്മറി പ്രവർത്തനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ഹാൻഡ്‌ഹെൽഡ് കമ്പ്യൂട്ടറുകളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള ക്രമരഹിതമായ നിയന്ത്രിത ട്രയൽ. ക്ലിനിക്കൽ പുനരധിവാസം, 28(5), 470-481.
  8. ലെമൻസെല്ലോ, ആർ., സോഹൽബർഗ്, എംഎം, ഫിക്കാസ്, എസ്., & പ്രിഡോക്സ്, ജെ. (2011). തലച്ചോറിന് പരിക്കേറ്റ മുതിർന്നവർക്കായി ടെലിവിഷൻ അസിസ്റ്റഡ് പ്രോംപ്റ്റിംഗ് (ടിഎപി) വിലയിരുത്തുന്ന ക്രമരഹിതമായ നിയന്ത്രിത ക്രോസ്ഓവർ ട്രയൽ. ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസം, 21(6), 825-846.
  9. മഹാൻ, എസ്., റൂസ്, ആർ., & അഡ്‌ലം, എ. (2017). മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തിന്റെ ഫലമായി ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ റിഹാബിലിറ്റേഷന്റെ വ്യവസ്ഥാപിത അവലോകനം. ജേണൽ ഓഫ് ഇന്റർനാഷണൽ ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ സൊസൈറ്റി, 23(3), 254-265.
  10. മക്ഡൊണാൾഡ്, എ., ഹസ്‌ലം, സി., യേറ്റ്സ്, പി., ഗുർ, ബി., ലീഡർ, ജി., & സെയേഴ്‌സ്, എ. (2011). Google കലണ്ടർ: മസ്തിഷ്ക ക്ഷതത്തെത്തുടർന്ന് വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറി കമ്മി പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഒരു പുതിയ മെമ്മറി സഹായം. ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസം, 21(6), 784-807.
  11. വാൻ ഡെൻ ബ്രൂക്ക്, എംഡി, ഡ own ൺസ്, ജെ., ജോൺസൺ, ഇസഡ്, ദയസ്, ബി., & ഹിൽട്ടൺ, എൻ. (2000). വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറി കമ്മികളുടെ ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസത്തിൽ ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് മെമ്മറി സഹായത്തിന്റെ വിലയിരുത്തൽ. ബ്രെയിൻ പരിക്ക്, 14(5), 455-462.
  12. വാൾഡ്രോൺ, ബി., ഗ്രിംസൺ, ജെ., കാർട്ടൺ, എസ്., & ബ്ലാങ്കോ-കാമ്പൽ, എ. (2012). ഒരു എ‌ബി‌ഐ ഉള്ള മുതിർന്നവരിലെ മെമ്മറി പരാജയങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു തന്ത്രമായി പരിഷ്‌ക്കരിക്കാത്ത പേഴ്‌സണൽ ഡിജിറ്റൽ അസിസ്റ്റന്റിന്റെ ഫലപ്രാപ്തി. ദി ഐറിഷ് ജേണൽ ഓഫ് സൈക്കോളജി, 33(1), 29-42.
  13. വിൽസൺ, ബി‌എ, ഇംസ്ലി, എച്ച്., ഇവാൻസ്, ജെജെ, ക്വിർക്ക്, കെ., വാട്സൺ, പി., & ഫിഷ്, ജെ. (2009). ന്യൂറോളജിക്കൽ കുറവുള്ള കുട്ടികൾക്കും ക o മാരക്കാർക്കും വേണ്ടിയുള്ള ന്യൂറോപേജ് സംവിധാനം. വികസന ന്യൂറോ റിഹാബിലിറ്റേഷൻ, 12(6), 421-426.
  14. വിൽസൺ, ബി‌എ, ഇംസ്ലി, എച്ച്., ക്വിർക്ക്, കെ., ഇവാൻസ്, ജെ., & വാട്സൺ, പി. (2005). തലച്ചോറിന് പരിക്കേറ്റ ആളുകൾക്ക് പേജിംഗ് സംവിധാനം വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ക്രമരഹിതമായ നിയന്ത്രണ ട്രയൽ. ബ്രെയിൻ അപഹാരം, 19(11), 891-894.
നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: സ്കൂളിൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ പുനരധിവാസംമന or പാഠമാക്കാൻ ഉറക്കത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം
%d ഇതിനായി ബ്ലോഗർ‌മാർ‌ ലൈക്കുകളിൽ‌ ക്ലിക്കുചെയ്‌തു: