ഒരുപക്ഷേ ഇടപെടുന്ന ആരെങ്കിലും പരിണാമ ഡിസ്ലെക്സിയ കൂടാതെ, സാധാരണയായി, നിർദ്ദിഷ്ട പഠന വൈകല്യങ്ങളുടെ (ഡി‌എസ്‌എ), ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് വിലയിരുത്തലുകളിൽ മിക്കപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്ന പരിശോധനകളിലൊന്നാണ് വിസ്ച്-നാലാമൻ, അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപകരണം QI സ്കൂളിലെ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഒരു ബ ual ദ്ധിക കമ്മി തള്ളിക്കളയുന്നതിനായി.

അറിയപ്പെടുന്നതുപോലെ, WISC-IV നിരവധി ടെസ്റ്റുകൾ (സബ്ടെറ്റുകൾ) ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അത് കഴിവുകൾ പോലുള്ള വ്യത്യസ്ത കഴിവുകളെ വിലയിരുത്തുന്നു വാക്കാലുള്ള ന്യായവാദം (വാക്കാലുള്ള ധാരണ സൂചിക), ന്റെ കഴിവുകൾ വിസുവോ-സ്പേഷ്യൽ യുക്തി (വിഷ്വൽ-പെർസെപ്ച്വൽ യുക്തി സൂചിക), ആ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി (പ്രവർത്തന മെമ്മറി സൂചിക) കൂടാതെ വിവരങ്ങൾ എത്ര വേഗത്തിൽ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു (പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത സൂചിക). മറുവശത്ത്, ഐക്യു കുട്ടിയുടെ പൊതുവായ കഴിവുകളുടെ ഒരു സിന്തറ്റിക് സൂചകത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, ഇത് WISC-IV നിർമ്മിക്കുന്ന മിക്ക ഉപവിഭാഗങ്ങളിലെയും സ്കോറുകളിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞതാണ്.

മിഷേൽ പോളേട്ടിയുടെ രസകരമായ ഒരു ഗവേഷണത്തിൽ[1], വിവിധ തരം ഡി‌എസ്‌എകളിൽ WISC-IV ഉപയോഗിച്ച് ഉയർന്നുവന്ന ബ ual ദ്ധിക പ്രൊഫൈലുകളെ താരതമ്യപ്പെടുത്തി: നിർദ്ദിഷ്ട കോഗ്നിറ്റീവ് പ്രൊഫൈലുകളുടെ സാധ്യമായ സാന്നിധ്യം വിലയിരുത്തുന്നതിനും ഈ ടെസ്റ്റ് ബാറ്ററിയുടെ ഉപയോഗത്തിൽ നിന്ന് ഉരുത്തിരിഞ്ഞ ഏറ്റവും വിവരദായക സൂചകങ്ങൾ.

ഡി‌എസ്‌എയുമായുള്ള വിഷയങ്ങളുടെ ഒരു സാമ്പിൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും വായന, എഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ കണക്കുകൂട്ടൽ എന്നിവയിൽ കുറവില്ലാതെ അവരുടെ പ്രകടനത്തെ മറ്റൊരു കൂട്ടം വിഷയങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രസക്തമായ ഡാറ്റ പുറത്തുവന്നു:

  1. 50% കേസുകളിൽ, ഡി‌എസ്‌എ വിഷയങ്ങൾക്ക് വ്യാഖ്യാനിക്കാവുന്ന ഐക്യു ഉണ്ടായിരുന്നില്ല WISC-IV യുടെ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷന്റെ ഫലമായുണ്ടായ വിവിധ സൂചികകൾ തമ്മിലുള്ള വലിയ പൊരുത്തക്കേടുകൾ കാരണം. ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഈ കുട്ടികളുടെയും ചെറുപ്പക്കാരുടെയും ബ ual ദ്ധിക കഴിവുകളുടെ ഏറ്റവും മികച്ച എസ്റ്റിമേറ്റ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്പൊതു നൈപുണ്യ സൂചിക (വർക്കിംഗ് മെമ്മറി ടെസ്റ്റുകളിലും പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗതയിലും സ്കോറുകളുടെ യുക്തിസഹമായ കഴിവുകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സ്കോർ).
  2. ഡിഎസ്എകൾ ശരാശരിയേക്കാൾ കൂടുതലാണ് തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട് പൊതു നൈപുണ്യ സൂചിക താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾകോഗ്നിറ്റീവ് കോമ്പറ്റൻസ് സൂചിക (ഒരു വ്യക്തി വിവരങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതും പ്രവർത്തന മെമ്മറി സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതും പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗതയും സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതുമായ സിന്തറ്റിക് സ്കോർ), രണ്ടാമത്തേതിന്റെ ചെലവിൽ.
  3. ഡി‌എസ്‌എ സ്‌കോർ ഉള്ള കുട്ടികൾ ശരാശരിയിൽ കുറവാണ്'പ്രവർത്തന മെമ്മറി സൂചിക, ൽ 'പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത സൂചിക ഒപ്പം സബ്ടെസ്റ്റിലും സമാനതകൾ.
  4. ലെ കുറഞ്ഞ സ്കോറുകളുമായി ഡിസ്ലെക്സിയ പതിവായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുപ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത സൂചിക, പ്രത്യേകിച്ചും സബ്ടെസ്റ്റിലെ കുറഞ്ഞ സ്കോറുകളിൽ സൈഫർ.
  5. നെല്ല പരിണാമ ഡിസ്കാൽക്കുലിയ, ഒറ്റപ്പെട്ട രൂപത്തിലും മറ്റ് ഡി‌എസ്‌എകളുമായി സഹകരിച്ചും ശരാശരി കാണപ്പെടുന്നു കൂടുതൽ പൊതുവായ വൈജ്ഞാനിക കമ്മി ഫ്ലൂയിഡ് ഇന്റലിജൻസ്, വർക്കിംഗ് മെമ്മറി, വിവര പ്രോസസ്സിംഗ് വേഗത എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
  6. La പരിണാമപരമായ ഡിസോർത്തോഗ്രാഫി ഇത് ഒരു കമ്മിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടില്ല വിശദാംശങ്ങൾ WISC-IV ൽ കണ്ടെത്തി
നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: വീഡിയോ ഗെയിമുകളും ഡിസ്‌ലെക്‌സിയയും: നന്നായി വായിക്കാൻ കളിക്കുന്നുണ്ടോ?

ഈ ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച്, രചയിതാവ് ചില പ്രതിഫലനങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഒന്നാമതായി, പൊരുത്തക്കേട് പൊതു നൈപുണ്യ സൂചിക e കോഗ്നിറ്റീവ് കോമ്പറ്റൻസ് സൂചിക (IAG> ICC) ഒരു "ആയി കാണണംകോഗ്നിറ്റീവ് ഇൻഡിക്കേറ്റർ"ഡി‌എസ്‌എയുടെ കഴിവുകേടിനെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ അത് യുക്തിസഹമായ കഴിവുകളേക്കാൾ കൂടുതൽ വിവര പ്രോസസ്സിംഗ് കാര്യക്ഷമതയെ ബാധിക്കും. ലെ മാറ്റങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യവും പ്രവർത്തിക്കുന്ന മെമ്മറി ഈ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം ഇതായിരിക്കാമെന്ന് പഠനത്തിന്റെ രചയിതാവിനോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു ചികിത്സകളുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം വ്യക്തിഗത ഡിസോർഡറിന്റെ പ്രത്യേകതകളുമായി (വായന, എഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ കണക്കുകൂട്ടൽ) ബന്ധപ്പെട്ടവയുമായി. വാക്കാലുള്ള ന്യായവാദം സബ്ടെസ്റ്റിൽ ശരാശരി നേരിടുന്ന ചെറിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സംബന്ധിച്ച് സമാനതകൾ, അതേ രചയിതാവ് ഇത് വാക്കാലുള്ള ആവിഷ്കാരവും പ്രവർത്തന മെമ്മറിയും തമ്മിലുള്ള ഇടപെടലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും എന്ന് അനുമാനിക്കുന്നു. അവസാനമായി, ഡവലപ്മെൻറൽ ഡിസോർത്തോഗ്രാഫി ഉള്ള വിഷയങ്ങൾ അനുസരിച്ച് വിവിധ WISC-IV സ്കോറുകളിൽ നിർദ്ദിഷ്ട വീഴ്ചയുടെ അഭാവം രചയിതാവിനെ ഈ ബാറ്ററി ടെസ്റ്റുകളെ മതിയായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഉപകരണമായി കണക്കാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യുന്നു, ഇത് വ്യക്തമല്ല ഡിസോർത്തോഗ്രാമുകൾ കൂടുതൽ ദുർബലമായ പ്രദേശങ്ങളിൽ കോഗ്നിറ്റീവ് ടെസ്റ്റുകൾ നൽകുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന് ഫൊണോളജിക്കൽ ലൂപ്പ്).
ഈ അവസാന പോയിന്റിൽ‌, പ്രത്യേകിച്ച് രചയിതാവിന്റെ സ്ഥാനം മാത്രമേ ഞങ്ങൾ‌ക്ക് പങ്കിടാൻ‌ കഴിയൂ, WISC-IV ഒരു സാധുവായ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ടൂളായി കണക്കാക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഈ ബാറ്ററി അനേകം വൈജ്ഞാനിക മേഖലകളെ അനാവരണം ചെയ്യുന്നു, അത് പഠനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുകയും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ‌ വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യും പല കുട്ടികളെയും ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ വിലയിരുത്തലിലേക്ക് നയിക്കുക. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ഗവേഷണത്തിലൂടെ രചയിതാവ് എടുത്തുകാണിച്ചതുപോലെ, കൂടുതൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് അന്വേഷണങ്ങൾക്ക് പ്രധാന സൂചനകൾ നൽകാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഉപകരണമാണിത്.

നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം

നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവയിലും താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം: എ‌ഡി‌എ‌ച്ച്‌ഡി, വരാനിരിക്കുന്ന മെമ്മറി, നീട്ടിവെക്കൽ

ടൈപ്പുചെയ്യാൻ ആരംഭിച്ച് തിരയാൻ എന്റർ അമർത്തുക

%d ഇതിനായി ബ്ലോഗർ‌മാർ‌ ലൈക്കുകളിൽ‌ ക്ലിക്കുചെയ്‌തു: